Previamente a utilizar los
instrumentos de evaluación, hay que tener en cuenta que evaluar es cerciorarse
de que la intervención ha sido de calidad.
La evaluación puede ser directa o
indirecta. La observación directa es la que utiliza el educador en su contexto
de su práctica educativa diaria. Y la evaluación indirecta es la que se realiza
por medio de información recogida en otro momento de la relación educativa y
guardada para su posterior utilización.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EL DIARIO: se trata de un
registro sistemático donde cada día quedan recogida las actividades, situaciones
o anécdotas.
EL ANECDOTARIO: acota y registra
conductas, comportamientos o acontecimientos que al educador le resultan
significativos.
LISTA DE CONTROL: se registra la
presencia o ausencia de una conducta o hecho previamente definida, se trata de
un listado exhaustivo que recoge todas aquellas conductas que el educador
considera relevantes.
EJEMPLO:
Fecha: Nombre:
Edad:
Observador:
Lugar:
Rincón del juego simbólico:
Elige con facilidad optar por un juego SÍ NO
Muestra interés y participa activamente SÍ NO
Respeta y comparte el material SÍ NO
Tiende a relacionarse con los demás SÍ NO
Etc.
ESCALA DE ESTIMACIÓN: en ellas se
recogen las frecuencias y el grado en que se manifiesta una conducta concreta o
el suceso a observar.
EJEMPLO:
Fecha: Nombre: Edad:
Observador: Lugar:
Elige con facilidad optar por un juego: 1 2 3 4
Muestra interés y participa activamente: 1 2 3 4
Respeta y comparte el material: 1 2 3 4
Tiende a relacionarse con los demás: 1 2 3 4
Etc.
